”为宗旨，既是年轻人的试炼、成长平台，也是行业人才的孵化、输送平台，更是促进多方破圈交流、产学研创新融合的聚合平台。在知行合一中，联动各方之力，优化对接机制，为社会和行业贡献可持续的“人才力”。

　　3月28日，华东师范大学设计学院特邀迅销集团全球执行董事兼优衣库大中华区首席市场官吴品慧女士，为师生们带来了一场主题为“可持续发展的创新与实践——品牌如何设计打造引领市场的消费者价值和商业模式”的精彩分享。同时，魏邵农院长和吴品慧教授就未来市场对设计师的要求、设计人才综合素养的养成以及设计与人生等问题提出了自己的观点与建议。

　　中国广告从学校与教育的角度，特别专访华东师范大学设计学院院长魏劭农 听听魏院长关于可持续人才培养的精彩表述和独到见解。

　　华东师范大学设计学院自 2004年成立至今，20年间取得了丰硕的研究和教学成果。在担任华东师范大学设计学院院长之前，魏劭农一直在上海的另一所师范院校——上海师范大学美术学院任教，并担任常务院长主持工作，2006 年调入华东师范大学设计学院后作为院长主持学院的教学和科研工作。

　　2023年底，其主导完成的“以实践教学为核心的MFA艺术专业硕士人才培养模式改革与实践”教学成果，荣获2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖。通过对MFA实践教学的理念、内容、方法、平台、师资队伍和评价体系等方面建设的系统性改革与实践，建立了符合新时代要求的MFA艺术专业硕士实践教学与人才培养模式体系。

　　科技进步确立起了当下也是未来时代发展的基调。每一次科学和技术上的重大几乎都对人们的生活和社会发展进步产生了巨大的推动与影响，必定会引发一次哲学和人类认知层面上的巨大变革。对传统的态度和对未来的态度决定了我们对现实的定位以及对当下的选择，而变与不变是当下选择的重点所在。在保持“常态”的同时，我们更应关注“动态”的变化与发展趋势和走向。

　　大学教育需要给学生播下一粒成长的种子。可持续设计是我们十多年来始终关注的教学重点，它包含了生态可持续、文化可持续、生活方式可持续和人与人的发展可持续等教学理念。我们希望学生能够在学习的过程中看见一个更好的世界，遇见一个更好的自己。

　　一个设计学院如何持续为社会培养有贡献的人才，是一个很大的课题。当今时代处于一个剧烈的变化和转型的时期，尤其是人工智能技术快速发展，因此，学校在教育理念、教育内容和教育方法上，都应该做出全面的变革，从而应对新的形势。

　　当下的设计教育中，传统的专业性训练源自工业以后产业细分对人才的单一需求培养模式，但现在看来，未来的设计人才更需要综合性的素质和能力，需要更强的从内容到形式方面的整合能力，这给学校教育带来一个很大的挑战。

　　人工智能时代到来后，传统的设计师工作中很大一部分会被替代，但是我认为这个现象不应该引起太多的恐慌。相反，我们会更需要设计师，这意味着设计师的工作出现了一种新的格局。在这个格局当中，我们首先要搞清楚人工智能是什么？它能做什么？作为设计师的角度，哪些工作是人工智能不可替代的？可以替代的部分就交给人工智能去执行，人工智能无法替代的部分，则要成为教学的重点。要明确人工智能、老师和学生三者之间到底是一个怎样的关系，这是需要我们认真对待的。

　　从目前发展的趋势来看，可以预见在未来的一二十年中，许多我们现在所承担的功能会逐渐被人工智能所取代，但是有些部分是人工智能永远不可能替代的，那就是人性、人的思想、情感和爱。正因为它是不可替代的，所以更应在这方面加强对学生的训练培养，包括审美、情感等对于设计至关重要的因素。从某种意义上来说，人工智能时代实际上是对设计师、对设计做了一次真正的筛选工作。如果你仅仅是把自己视为一个执行的工具，那么很快就被淘汰。只有真正具备设计师素质的人，才会在这次筛选当中存活下来，并且对未来设计领域的发展起到更大的作用。

　　产教融合是一个很长远的话题，我对这个概念的关注和实践已将近二十年。在这个过程中我发现产教融合不仅仅是一个简单的概念，其背后的实践与应用是非常困难的。

　　大学教育系统的体制和产业发展的体系两者具有许多不同，很严峻的一个事实是：在社会的发展中，产业的发展速度远超高校的改革速度。如何去面对两个系统之间兼容性的问题，这是值得深思的。如果高校与企业的合作，不能为企业或者为产业的发展和进步做出实实在在的贡献，那么产教融合就是一句空话。

　　经过多年的实践，在几年前我们进行了一项很重要的教学改革，这项改革获得了2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖。我们每年会与企业合作，从企业的实际项目中发布10余个研究课题作为实践课程。我们鼓励学生不分年级和专业背景，根据自身兴趣选择课题并加入相应的课题组进行研究。同时，课题的教师团队也不仅限于本院教师，还邀请了具有丰富业界经验和产业背景的导师参与，共同推进课题的深入研究。

　　学生在课题结束时要进行作品展览，也要最终把实际的项目完成。设计是一项综合性很强的工作，而不仅是从专业课程中获得高分。学生要学设计，必须在这样综合性实际训练的过程中，真正理解现实中设计工作的需求和场景，并且在过程中学会如何和客户沟通，如何进行团队协作。

　　产教融合要成功，必须在现有的体制里打开一个缺口，创造学生和企业的紧密联结，从而摆脱教育远离产业背景的被动局面，给学生提供更多自主选择的可能性，激发他们的兴趣。即使这样的课程对学生和老师都有更高的要求，但学生们仍接受度良好，因为他们觉得真正学有所得。每年课程结题时，学生完成的作品和项目的质量往往会远超其他常规课程。

　　产教融合是一个动态改革的过程，我们从1.0版虚拟项目开始，逐渐升级到2.0版社会企业项目，再到3.0自主研发成果的市场转化，创造更有市场价值的作品，现在开始实验4.0版，即以问题的发现和提出为导向的课题研究，在课程中和企业一起来探讨能够解决未来问题的课题，并进行前瞻性的研究和工作。一家成功的企业，必然拥有其独特的核心竞争力，这一竞争力的形成与展现，离不开其内在的核心价值观的支撑。企业需通过巧妙调动各种因素，整合各类资源，以最大化地发挥其核心竞争力爱游戏下载爱游戏官网，其中的设计底层逻辑，对于学生而言，具有极高的学习价值。

　　Project School Design Meta是由华东师范大学设计学院基于web3.0及树图区块链底层系统公链而研发的去中心化平台，是集合沉浸式数字课程发行、数字作品创作与收藏、虚拟会展、国际交流、校企合作于一体的元宇宙数字虚拟学院应用，目前已完成A测发布，将于2024年第一季度正式上线。

　　本项目是华东师范大学设计学院和上海中心的设计者建筑大师马溯及其设计团队合作的MFA艺术专业硕士建筑艺术设计方向（大师班）的首期项目实践课程成果展示。参与项目实践的学生团队既有第一期大师班的中国学生，也有来自世界各地的海外留学生，充分体现了将建筑设计的基础技能、设计规范、标准等基础理论知识与具体的项目课题实践紧密结合的大师班教学特色。

　　本项目是华东师范大学设计学院与中国航天设计集团、中国科学院以及北京师范大学的专家团队合作的太空设计联合实验室共同研发的项目课题。此次的合作目标是开展地表外人居环境的体验设计。该项目课题的研究目标是在地表模拟外星球人居环境，为进行相关的太空建造实验、人居体验以及科普传播提供重要的空间环境和内容支持。该项目研究还涉及到了太空科技可视化设计、太空交互体验设计等多个研究领域。

　　本课程以数字信息时代为背景，以智能电子产品配件为研究对象，基于消费者的用户体验，从数字生活、健康生活、绿色生活等维度，对未来生活方式进行探索与研究。

　　本课程以建设中的“瑞华美食街”11个餐饮品牌及VI系统设计为研发设计目标，从标识、颜色、字体、辅助图形、网格系统与排版五块内容进行研发设计，为选定的11个餐饮品牌进行视觉识别设计并且分别完成一本VI手册。此外，项目过程中还进行了相关品牌视觉应用设计，如“店招”“通用物料”等内容。